Un ejemplo destacado es la Mifflin Street Block Party (Mifflin), un evento fuera del campus que se celebra el último sábado de abril. Este evento no está autorizado por la universidad y la mayoría de los estudiantes optan por no asistir. Sin embargo, en el caso de aquellos que sí lo hacen, nos preocupan los riesgos respecto a la seguridad de los estudiantes y de la comunidad. En eventos anteriores se han producido daños materiales, han aumentado las denuncias de agresiones sexuales, uso de armas y consumo excesivo de alcohol y otras drogas.

Probablemente habló con su hijo/a sobre el alcohol antes de que ingresara a la universidad, pero es importante mantener un diálogo abierto y platicar con regularidad: una serie de conversaciones más breves pueden ser más productivas que una charla larga. Los eventos de consumo de alcohol de alto riesgo, como la Mifflin, le brindan la oportunidad de reabrir esta conversación con su hijo/a sobre el consumo de alcohol, independientemente de que decida beber o no.

Consejos de conversación: alcohol

Es normal querer encontrar puntos en común con su hijo/a sobre temas difíciles como el consumo de alcohol. Comentarios como “Las resacas son parte de la experiencia universitaria” pueden, sin quererlo, glorificar o normalizar el consumo de alcohol. El panorama universitario en torno al alcohol está evolucionando: nuestros datos recientes muestran que el 40 % de los estudiantes que ingresan al primer año no han consumido alcohol en el último año, y es importante enfatizar estas normas cambiantes con los estudiantes.

Inicie la conversación con una pregunta abierta:

• Escuché que hay un gran evento fuera del campus este fin de semana. Si planeas asistir, ¿tienes un plan para mantenerte seguro/a?
• ¿Qué harás si te sientes presionado/a a beber o si te ofrecen una bebida y no la quieres?
• ¿Cómo te controlas a ti mismo/a y te comunicas con tus amigos para asegurarte de que todos se sientan bien con una situación?

Ofrezca declaraciones de apoyo a su hijo/a:

• Sé que el final del semestre puede ser un momento estresante. Espero que sientas que puedes cuidar de ti mismo/a; está bien faltar a una fiesta o tomarte un tiempo para descansar.
• Ya me has dicho que a veces no te gusta estar en fiestas grandes o eventos donde se bebe. Puedes venir a casa en cualquier momento esta primavera si quieres escaparte y descansar antes de los exámenes finales.

Mantener seguros a los estudiantes

La policía de Madison está presente en la Mifflin para hacer cumplir las leyes y ordenanzas, multando y arrestando a los participantes, además de transportar personas intoxicadas a instalaciones de desintoxicación. En el campus, los funcionarios de la Universidad implementan reglas adicionales para mantener seguros a los estudiantes, como prohibir visitantes externos a las residencias universitarias durante ese fin de semana.

Aunque la Universidad y la ciudad de Madison tomen medidas para proteger a los estudiantes y a los miembros de la comunidad, es importante recalcar a los estudiantes que ellos también son responsables de cuidarse unos a otros. En sus conversaciones, platique cómo sus decisiones en torno al alcohol afectan no solo su propia salud y seguridad, sino también la de quienes los rodean.

Una preocupación importante es la conexión entre el consumo de alcohol de alto riesgo y la agresión sexual. Si bien el alcohol por sí solo no es causa de violencia sexual, a menudo se utiliza como excusa para no comunicar el consentimiento, recurrir a la coacción y traspasar los límites. La mayoría de las agresiones sexuales en el campus involucran alcohol y ocurren entre personas que se conocen. Este es un momento para ayudar a los estudiantes a considerar su papel en la creación de un entorno de respeto y consentimiento en UW-Madison, asegurándose de que respeten los límites de los demás y que no hagan suposiciones sobre con qué se siente cómoda otra persona.

Consejos de conversación: seguridad

Cuando hable de seguridad, céntrese en el cuidado personal, los recursos y la resiliencia en lugar de advertencias o tácticas basadas en el miedo. Incluso si está preocupado por su hijo/a, esta es una oportunidad para hablar sobre cómo puede ejercer su independencia y al mismo tiempo cuidar de sí mismo/a y de los demás.

Inicie la conversación con una pregunta abierta:

• ¿Cómo hablarías con un amigo si lo vieras actuando de manera irrespetuosa o presionando a alguien, especialmente si ha estado bebiendo?
• ¿Cómo sabes si alguien quiere lo mismo que tú en una situación romántica o sexual? ¿Qué diferencia hay cuando hay alcohol de por medio?

Ofrezca declaraciones de apoyo a su hijo/a:

• Espero que sientas que puedes confiar en tus instintos y actuar si una situación te parece peligrosa.
• Nadie tiene derecho a cruzar tus límites ni a empujarte más allá de lo que deseas. Es algo de lo que siempre puedes hablarme.
• Si te preocupa la seguridad de alguien, recuerda que Amnesty Through Responsible Action (Amnistía a través de una acción responsable) garantiza que tanto el estudiante incapacitado por alcohol o drogas como el estudiante que llama en su nombre no reciban acciones disciplinarias, sanciones o citaciones.

Recursos y soporte

 Para obtener más información sobre cómo conversar con su hijo/a sobre temas de salud importantes, incluido el consumo de alcohol, la violencia sexual y la salud mental, consulte el Navigating College Culture handbook (Manual de navegación por la cultura universitaria).

El campus ya está lleno de perspectivas para encontrar alojamiento para el próximo año y, ya sea que su estudiante regrese a las residencias universitarias o se aventure fuera del campus, los residentes actuales de UW Housing deben completar su “Aviso de Intención” entre el 18 y el 25 de octubre en My UW Housing.

Sabemos que el rápido cambio puede resultar abrumador, especialmente para los estudiantes del primer semestre. Hemos trabajado con los Servicios de Alojamiento Fuera del Campus de UW-Madison y Campus and Visitor Relations para reunir consejos para apoyar a su estudiante en la búsqueda de vivienda.

Regreso a University Housing

Si bien no se garantiza alojamiento en el campus para los estudiantes después del primer año, los residentes actuales pueden solicitar volver como estudiantes de segundo año y superiores. University Housing enviará confirmaciones por correo electrónico a los seleccionados el 30 de octubre. En ellas se incluirán los pasos a seguir para seleccionar una residencia universitaria, una habitación y un compañero de habitación.

Sintonice el canal de YouTube o la página de Facebook de University Housing para ver un evento en vivo el 17 de octubre y siga #LiveWithBucky para obtener más información sobre el proceso de retorno de los residentes.

Mudanza fuera del campus

Pasos iniciales

Antes de considerar las viviendas, le recomendamos que hable con los estudiantes sobre sus necesidades y deseos. Un punto de partida natural es tener un presupuesto mensual. Esto no solo desarrolla un plan económico, sino que también educa a su estudiante sobre los diversos gastos de los que será responsable cuando viva fuera del campus, como la renta, las fianzas, los servicios públicos, el seguro de inquilino, el estacionamiento, las tarifas por mascotas, los alimentos, los muebles y los enseres domésticos. ¿Se pregunta cómo se puede aplicar la ayuda económica de su estudiante al alojamiento fuera del campus? Contacte a la Oficina de Ayuda Económica para Estudiantes.

Visita a la vivienda

Una vez que los estudiantes encuentren una vivienda que les interese, les recomendamos que programen una visita antes de firmar el contrato de arrendamiento. Este es un excelente momento para recopilar información sobre el precio, la fianza, los términos de arrendamiento y los servicios. Si bien es posible que no pueda acompañarlos en esta visitas, a menudo es útil que los padres y las familias ayuden a sus estudiantes a crear una lista de preguntas para formular durante la visita.

Algunas preguntas podrían ser:

• ¿Qué servicios o comodidades están incluidos en la renta (como gas, electricidad, estacionamiento y mobiliario)?
• ¿Qué características de seguridad incluye este edificio o unidad?
• ¿A qué empresa debo contactar para los servicios públicos?
• ¿Cuáles son las responsabilidades del inquilino con respecto al mantenimiento de la propiedad? Por ejemplo, ¿se le pedirá a su estudiante que limpie la nieve o el hielo de los pasillos?
• ¿Cuál es el proceso para hacer una solicitud de mantenimiento? ¿Cuál es el tiempo de respuesta habitual?
• ¿Cuál es el proceso para el reemplazo de llaves?

Firma de aval en el contrato de arrendamiento

Debido a la gran demanda de propiedades en renta en esta época del año, los propietarios tienden a exigir que se firme un contrato de arrendamiento poco después de realizar la visita. Recuerde, este contrato de arrendamiento suele ser el primer paso del estudiante para establecer un historial crediticio y de arrendamiento, por lo que es fundamental que tanto usted como su estudiante comprendan sus obligaciones, así como las del propietario.

Además, debido a la posible falta de historial crediticio o de arrendamiento de su estudiante, también es común que los propietarios exijan un aval en el contrato de arrendamiento. Si planea ser aval de su Badger, asegúrese de comprender las responsabilidades que asume.

Si tiene preguntas sobre el arrendamiento de una propiedad, comuníquese con el Tenant Resource Center.

Consideraciones sobre la mudanza

Otro detalle importante a tener en cuenta es que a menudo existe un desfase entre el momento en que finalizan muchos arrendamientos del campus y el inicio de los nuevos arrendamientos. Recomendamos planificar con anticipación para desarrollar un plan de mudanza y almacenamiento para los pocos días que su estudiante pueda estar sin vivienda.

¿Tiene más preguntas?

El recurso más nuevo disponible para los estudiantes y sus familias mientras navegan por la búsqueda de alojamiento para estudiantes son los Servicios de Alojamiento Fuera del Campus, dentro de University Housing. También puede encontrar recursos a través de Campus-Area Housing (Alojamiento en el Área del Campus), que incluyen una lista de verificación para visitar departamentos y listados de viviendas, estacionamiento, compañeros de habitación y subarrendamientos.

Vuelva a ver nuestro reciente Badger Family Forum para obtener más información o envíe sus preguntas a Erin Warner, Subdirectora de Servicios de Alojamiento Fuera del Campus, a off-campus@housing.wisc.edu.

校内寻找下一学年住宿的大潮已开启，无论您的学生返校续住还是离校自住，目前的UW Housing住宿生必须在以下时间内完成“意向通知”：10月18日至25日。使用My UW Housing即可完成。

我们明白，快速转变可能会让学生不知所措，尤其是对第一学期的学生。我们已与UW–Madison校外住宿服务（Off-Campus Housing Services）和Campus and Visitor Relations合作，征集相关建议，助力您的学生寻找住宿。

University Housing续住

虽然无法保证学生在第一年后能够继续获得校内住宿，但目前的住宿生可作为二年级或更高年级的学生申请续住。如果选择续住，University Housing将于10月30日通过电子邮件发送确认信息。我们将在邮件中告知有关选择宿舍、房间和室友的后续步骤。

请前往University Housing YouTube频道或Facebook页面，加入10月17日的直播活动，并关注#LiveWithBucky，获取续住流程的详情。

离校自住

如何开始

考虑住宿之前，我们鼓励您与学生讨论住宿的需求和期望。一般首先考虑每月预算。您因此可制定财务计划，还可让您的学生获悉离校自住需承担的各种开支，例如租金、押金、水电气费、租房保险、停车费及宠物、日常生活、家具和家用品等方面的支出。想知道学生助学金如何用于离校自住？ 请联系学生资助办公室（Office of Student Financial Aid）。

实地看房

学生找到喜欢的住宿后，我们极力建议签约前安排实地看房。学生可借此好机会获取有关租金、押金、租约和设施的信息。虽然您可能无法陪同看房，但家人可帮助学生构思看房中要提出的一系列问题。

问题可能是：

• 租金涵盖哪些服务或设施（例如煤气、电力、停车和家具）？
• 建筑或单元楼包括哪些安保措施？
• 我应该联系哪家公司使用水电气？
• 租户需如何爱护住房？ 例如，您的学生是否需要清除人行道上的积雪或结冰？
• 如何提出维修请求？ 一般多久回复问题？
• 如何更换房间钥匙？

签约

由于每年此时租房需求暴增，房东往往会在看房不久后要求签约。请注意，签约通常是学生建立租房和信用记录的第一步，因此您和您的学生有必要了解自己及房东的义务。

此外，由于您的学生可能缺乏租房或信用记录，房东通常会要求租约上有第二签约人。如果打算作为您Badger的第二签约人，请确保您了解自身的责任。

有关租房租约的问题，请联系Tenant Resource Center。

住校离校斟酌要点

另一个重要细节需要注意：许多校内租约到期和续约之间通常存在间隔期。 我们建议您提前计划，做好离校和行李物品存放计划，以防您的学生可能有几天无处可住。

还有其他问题？

如果学生及其家人在寻找学生住宿时需要帮助，请联系University Housing校外住宿服务。您还可通过校外住房（Campus-Area Housing）获取相关资源，包括公寓看房必问和有关住宿、停车、室友和转租的最新信息。

详情请回看我们最新的Badger Family Forum。或将您的问题发给校外住宿服务副主任Erin Warner，邮件地址：off-campus@housing.wisc.edu。

很高兴能在今年夏天的SOAR活动中见到最新加入（以及一些经验丰富）的Badger家庭——欢迎你们！ 同时也欢迎回归的Badger家庭——欢迎回来！

作为主管学生事务的副校长，我负责监管一系列校园计划和服务，其中包括旨在帮助学生在课堂内外取得成功的Parent and Family Program。 我们相信，家长是我们的合作伙伴和最有力的盟友，我们将与教职工一起，指导和协助学生完成在UW–Madison的学业。 其中很重要的一点就是确保学生知道如何找到社群、参与其中并保持良好的心态——所有这些都有助于他们取得全面成功。

过去的一个学年十分精彩，UW迎来了Jennifer Mnookin校长，任命了新教务长Charles Isbell（他于八月初抵达校园），计算机、数据与信息科学学院的新大楼也破土动工。 我们向Shell告别，迎来了Bakke Recreation & Wellbeing Center；欢迎威斯康星州土生土长的Miss America——核工程专业的学生Grace Stanke回校；庆祝Badger女子冰球队取得前所未有的突出成绩，第七次夺得全国冠军。

许多人可能还记得，我们还经历了一个艰难的春季学期，在一段让黑人学生深受影响的种族主义视频疯狂传播之后，我们对学生遭受的损失深表悲痛，并我们的社区提供支持。

因此，在庆祝这些激动人心的里程碑的同时，今年夏天我们也要花时间反思我们在哪些方面可以做得更好——倾听学生的经历和反馈——并调整我们的一些工作方法。 这包括重新审视我们的沟通方式，在我们的社区内留出加强信任并开展更多对话的空间，尤其是跨越分歧的对话。 对我们来说，重要的是让每个学生都有归属感，并理解我们所期望和坚持的社区价值观。

今年，学生将有更多的机会参与言论自由、文明和归属感等主题的教育活动——要想在民主社会中取得成功，学生有必要理解和践行这些重要理念。 对于学生来说，反思自己的行为和决定如何影响他人也同样重要，无论是与他人或在网上分享侮辱性或恐吓性的评论，过量饮酒，还是在性行为中不征求同意。 我们也会与学生讨论这些话题，也感谢您与我们配合进行这些对话。

当学生准备重返校园时，您可以向他们灌输以下信息，帮助他们成功过渡：

• 参与课堂之外的活动。 UW–Madison共有1,000多个学生组织，学生可以在9月12日至13日Wisconsin Welcome期间举办的学生组织迎新会上与各个组织交流互动。 鼓励学生探索自己的兴趣，尝试新事物。
• 培养健康的生活习惯。 校园内新建了两处一流的休闲娱乐场所——湖畔宿舍附近的Bakke Recreation & Wellbeing Center和校园东南侧的Nicholas Recreation Center (“The Nick”)。 学生费已包含会员费，这里有体育俱乐部、校内运动、按摩疗法、健身课程、溜冰场、游泳池、健康教练，还有更多活动等着你去探索。
• 找到自己的社群。 校园工作、学生组织、学习小组、宿舍活动和基于身份（包括文化、信仰、军事等）的活动中心都是学生与志同道合的同辈建立人脉的途径。

若您的孩子不知道该到哪里寻求帮助，可前往教导主任办公室 (Dean of Students Office) 寻求帮助。 “家长和家庭计划”也是一个很好的平台，欢迎您随时回来寻求社区支持并获取专业资源。

很高兴学生能够步入我们的校园，我们会帮助他们充分利用在UW–Madison的校园时光！ 祝你们顺利完成过渡。 别忘了，我们也可随时为您提供帮助。

加油，威斯康星！

Lori Reesor, PhD
学生事务副校长

Fue maravilloso conocer a nuestras familias Badger más nuevas (y algunas más experimentadas) durante SOAR este verano, ¡bienvenidas! Y a nuestras familias Badger que regresan: ¡bienvenidas de nuevo!

Como Vicerrectora de Asuntos Estudiantiles, superviso diversos programas y servicios del campus, incluido el Parent and Family Program (Programa de Padres y Familias), diseñado para ayudar a su estudiante a tener éxito tanto dentro como fuera del aula. Creemos que los padres son nuestros socios y aliados más fuertes, y estamos aquí junto con nuestros colegas académicos para ayudar a asesorar y apoyar a sus estudiantes durante su tiempo en UW–Madison. Una gran parte de esto consiste en garantizar que los estudiantes sepan cómo encontrar una comunidad, participar y estar bien, todo lo cual contribuye a su éxito general.

El último año académico fue emocionante: le dimos la bienvenida a UW a la rectora Jennifer Mnookin, nombramos al nuevo director Charles Isbell (quien llegó al campus a principios de agosto), e iniciamos la construcción de un nuevo edificio para la Escuela de Informática, Datos y Ciencias de la Información. Nos despedimos del Shell y le dimos la bienvenida al Bakke Recreation & Wellbeing Center; le dimos la bienvenida a Miss América de Wisconsin, Grace Stanke, estudiante de ingeniería nuclear; y celebramos la victoria de nuestro equipo femenino de hockey sobre hielo Badger en su séptimo campeonato nacional, algo sin precedentes.

También superamos un semestre de primavera difícil, como muchos de ustedes probablemente recuerden, lamentamos las trágicas pérdidas de estudiantes y apoyamos a nuestra comunidad después de un video racista viral que afectó profundamente a nuestros estudiantes negros.

Así, a la vez que celebramos emocionantes hitos, también dedicamos tiempo este verano a reflexionar sobre dónde podríamos mejorar (escuchando las experiencias y comentarios de los estudiantes) y haciendo ajustes en algunas de las formas en que abordamos nuestro trabajo. Esto ha incluido la revisión de nuestras prácticas de comunicación y la apertura de un espacio para fomentar la confianza y el diálogo dentro de nuestra comunidad, particularmente por encima de las diferencias. Para nosotros es importante que cada estudiante sienta que pertenece a este lugar y comprenda los valores comunitarios que esperamos y defendemos.

Este año, los estudiantes tendrán más oportunidades educativas para participar en temas como la libertad de expresión, el civismo y la pertenencia, todos conceptos cruciales que deben entender y practicar para tener éxito en nuestra sociedad democrática. Es igualmente importante que los estudiantes reflexionen sobre cómo sus acciones y decisiones pueden afectar a los demás, ya sea compartiendo comentarios degradantes o intimidantes con otros o en línea, decidiendo beber alcohol en exceso o no buscando el consentimiento en el comportamiento sexual. También abordamos estos temas con sus estudiantes y agradecemos su colaboración para tener estas conversaciones.

Mientras su estudiante se prepara para regresar al campus, estas son algunas semillas que usted puede sembrar para ayudarlo a realizar una transición exitosa:

• Involúcrese fuera del aula. UW–Madison tiene más de 1,000 organizaciones estudiantiles, y los estudiantes pueden interactuar con muchas de ellas en la feria de organizaciones estudiantiles, el 12 y 13 de septiembre, durante la Wisconsin Welcome. Anime a su estudiante a explorar sus intereses y probar algo nuevo.
• Establezca hábitos saludables. Contamos con dos nuevas e increíbles instalaciones recreativas en el campus: Bakke Recreation & Wellbeing Center (Centro de recreación y bienestar Bakke) cerca de las residencias universitarias a orillas del lago y el Nicholas Recreation Center (Centro de recreación Nicholas), “The Nick”, en el lado sureste del campus. La membresía está incluida en las cuotas estudiantiles y existen clubes deportivos, actividades intramuros, terapia de masaje, clases de acondicionamiento físico, pista de hielo, acceso a la piscina, orientación de bienestar y mucho más para explorar.
• Encuentre su comunidad. Empleos en el campus, organizaciones estudiantiles, grupos de estudio, actividades en residencias universitarias y centros basados en la identidad (culturales, religiosos, afiliados al ejército y más) son algunas de las muchas formas en que los estudiantes pueden relacionarse con compañeros que tienen intereses similares.

Un lugar excelente para que su estudiante encuentre ayuda si no está seguro de a dónde ir es la Dean of Students Office (Oficina del Decano de Estudiantes). Y un lugar maravilloso al que puede volver en busca de apoyo comunitario y recursos profesionales es el programa Parent and Family Program.

¡Nos entusiasma tener a su estudiante en el campus y ayudarlo a aprovechar al máximo su tiempo en UW–Madison! Les deseo todo lo mejor en esta transición juntos. Recuerde que también estamos aquí para usted.

¡Vamos, Wisconsin!

Lori Reesor, PhD
Vicerrectora de Asuntos Estudiantiles

Como muchos de ustedes saben por mi mensaje del campus del 27 de marzo, lamentablemente hace unas semanas perdimos a un estudiante. A principios de este mes, por desgracia nos enteramos de que otro estudiante murió accidentalmente en las afueras de su residencia fuera del campus. Con dos pérdidas desgarradoras tan cercanas, quería compartir con ustedes la forma en la que apoyamos a los estudiantes cuando ocurren tragedias como estas y asegurarles que estamos aquí para cada estudiante que pueda estar atravesando momentos difíciles.

Cuando nuestro campus experimenta un incidente traumático, estar allí para nuestros estudiantes es la máxima prioridad. Inmediatamente llamamos a la acción a nuestro equipo de respuesta a crisis estudiantiles para determinar quién está o puede verse afectado, ofrecer asesoramiento y apoyo en el lugar y brindar recursos adicionales según sea necesario. Esto incluye trabajar al margen para recopilar información y contactar a los familiares y estudiantes que se ven directamente afectados; todo mientras se protege la privacidad y la dignidad de los involucrados.

En el mundo de las redes sociales y la comunicación a la velocidad del rayo, sabemos que nuestros estudiantes (y sus familias) están ansiosos por obtener información y compartir lo que escuchan o ven para dar sentido a las situaciones a medida que estas se desarrollan. Trabajamos arduamente para equilibrar esta necesidad de información y la oportunidad de su entrega con el apoyo y la atención enfocados en el tratamiento de los traumas.Lo que podemos compartir sobre una circunstancia varía mucho con cada situación y, a menudo, depende tanto de los deseos de la familia como de la ley federal, lo que puede limitar la información que la universidad puede divulgar.

Independientemente de cuánto podamos compartir sobre una situación específica, la prioridad de nuestro personal es asegurarse de que nuestros estudiantes sepan que no están solos. Nos vemos como los socios de ustedes en el terreno cuando no pueden estar físicamente aquí con sus hijos. Sabemos que puede ser difícil, pero estamos juntos en esto.

Muchos de los recursos que compartimos con nuestros estudiantes deberían resultarle familiares a ustedes y durante el resto del semestre estaremos creando un mayor conocimiento de ellos:

• University Health Services | Línea de crisis de salud mental: llame al 608-265-5600 (opción 9) en cualquier momento para hablar con un profesional certificado. La línea de crisis está disponible las 24 horas del día, los 7 días de la semana, los 365 días del año para los estudiantes, así como para cualquier persona preocupada por un estudiante, incluidos familiares, parejas, amigos y compañeros de cuarto.
• University Health Services | Asesoramiento de salud mental: a pesar de lo que se dice por allí, hay citas de asesoramiento disponibles. Anime a su estudiante a llamar al 608-265-5600 (opción 2) si necesita reunirse con un asesor antes de lo que pueda estar disponible en línea en el portal MyUHS. UHS mantiene la disponibilidad de citas diarias para situaciones de crisis.
• University Health Services | Hablemos: consultas a diario sin cita previa con un asesor disponibles virtualmente y en varios sitios en todo el campus.
• Oficina del Decano de Estudiantes: el personal puede ayudar a los estudiantes a encontrar el apoyo, la conexión y los recursos adecuados si no están seguros de adónde dirigirse.Cualquiera puede llamar o llenar un informe de estudiante de interés si necesitan personal para ayudar a verificar la situación de algún estudiante.

Las necesidades de salud mental continúan siendo altas, tanto a nivel nacional como local. Entendemos lo importante que es para nuestros estudiantes tener fácil acceso al asesoramiento y la opción de elegir asesores que compartan sus antecedentes o su identidad. En UW–Madison somos afortunados de tener uno de los servicios de salud mental más grandes y diversos del país, cuyas identidades reflejan las de nuestros estudiantes y que ofrecen asesoramiento multilingüe en hindi, mandarín y español. ¡Usted también es una parte importante del equipo! Si necesita ayuda para abordar temas difíciles con su estudiante, la UHS le brinda orientación para padres y familias sobre cómo abordar esas conversaciones difíciles. Aquí encontrará información adicional sobre cómo apoyar a su estudiante.

Abril en Madison puede ser un mes muy ocupado, divertido y, a veces, estresante, ya que los estudiantes se preparan para el final del año académico (¡o para la graduación!), estudian para los exámenes finales y anhelan que la primavera se quede aquí. Nos preocupamos profundamente por la seguridad y el bienestar de nuestros estudiantes y estamos aquí para apoyarlos en todo lo que podamos. La vida es preciosa, y como padres, podemos saber esto más que nuestros estudiantes. Escuche con empatía para ayudarlos a seguir viendo el panorama general y buscar ayuda cuando sea necesario, saber que son queridos, creer que pertenecen a la UW y ser resilientes.

Estamos en este viaje con ustedes y agradecemos su continuo apoyo a nuestros Badgers.

Cuídense mucho.

Lori Reesor, PhD
Vicerrectora de Asuntos Estudiantiles

El Career Exploration Center (CEC) es un buen lugar para que cualquier estudiante universitario comience. Los consejeros de profesión del CEC apoyan a los estudiantes que están indecisos sobre su profesión y/o metas académicas. Ayudan a los estudiantes a recopilar información, perspectivas personales y experiencias que los ayuden a descubrir opciones y brinden orientación en la planificación profesional. Cualquier estudiante de licenciatura puede programar una cita personal con un consejero de profesión del CEC y asistir a eventos sin cita previa durante todo el semestre de primavera.

Las especializaciones no siempre determinan una carrera y los intereses de su estudiante pueden cambiar con el tiempo, razón por la cual reunirse con un consejero de profesión del CEC puede ayudarlo a aclarar y a orientar las ideas. Pueden ayudar a responder preguntas como: ¿Cómo sé si una especialización es adecuada para mí? ¿Cómo elijo las clases si no estoy seguro de mi especialización? Tengo algunas ideas de profesión, pero ¿cómo elijo una especialización para lograrlas?

Además, cada escuela y universidad UW–Madison también tiene su propia oficina de servicios profesionales, que está organizada para preparar a los estudiantes en sus respectivos campos para el empleo y la escuela de posgrado.

Aquí hay tres conceptos erróneos comunes que pueden estar en su pensamiento o en el de su estudiante sobre la elección de una profesión:

Mito

Los estudiantes deben conocer su especialización cuando comienzan la universidad para que no se atrasen en sus cursos.

Realidad

Algunos estudiantes pueden conocer su especialidad como estudiante de primer año, pero muchos no. Muchos de los que ya han elegido una especialización pueden cambiar de opinión varias veces en sus primeros años de universidad.

La mayoría de las especializaciones no requieren que un estudiante las comience como estudiante de primer año. Algunas excepciones son los programas preprofesionales, por ejemplo, ingeniería, arquitectura paisajista y dietética. Sin embargo, incluso con especializaciones como esas, los estudiantes deben completar cursos introductorios generales en sus primeros semestres antes de comenzar con las clases específicas de especialización.

Muchas especializaciones de la UW-Madison solo tienen de 30 a 40 créditos, o alrededor de un cuarto a un tercio de los requisitos de grado totales. Esto significa que los estudiantes pueden pasar de uno a tres semestres tomando cursos de interés para explorar sus posibilidades de especialización y todavía tener tiempo para completar su especialización y título en cuatro años.

Mito

La especialización de su estudiante determinará su profesión.

Realidad

¡Esto no es necesariamente cierto! Muchos pueden suponer que una especialización en biología significa una carrera médica, o que una especialización en historia conduce a una carrera docente. Sin embargo, la mayoría de las veces, una especialización no equivale a una profesión.

Según un estudio del Banco de la Reserva Federal de Nueva York, solo alrededor del 27 % de los graduados universitarios trabajan en una profesión relacionada con su especialidad universitaria. Un estudiante con una especialización en biología puede trabajar en investigación de mercado, relaciones públicas o ser académico. Un estudiante de historia puede terminar en banca, inteligencia artificial o comunicaciones.

Una especialización es solo una parte de la experiencia universitaria de sus estudiantes. Sus experiencias fuera del aula, sus conexiones y qué tan bien pueden articular sus habilidades con los empleadores son factores necesarios para encontrar un trabajo después de graduarse.

Mito

Los estudiantes que se especializan en ciencias sociales, artes y humanidades no estarán tan preparados para la profesión como aquellos que eligen negocios, informática o ingeniería.

Realidad

Si bien hay ciertas profesiones que requieren una formación universitaria específica (ingeniería, contabilidad y dietética, por ejemplo), muchas, pero muchas profesiones no lo requieren. Y no hay que subestimar el valor de una educación en artes liberales y ciencias: los estudiantes de estas especialidades adquieren habilidades cruciales que buscan los empleadores, como la resolución de problemas, el análisis, la comunicación y el pensamiento crítico. También recomendamos encarecidamente a los estudiantes que mejoren su educación con el aprendizaje fuera del aula: los trabajos de los estudiantes, las pasantías, el trabajo voluntario, la investigación y el liderazgo ayudan a los estudiantes a adquirir habilidades y aprender más sobre sí mismos y el mundo laboral.

Entonces, ¿cómo puede ayudar a su estudiante a medida que explora sus intereses de especialización y profesionales? Los consejeros dicen que a menudo es tan simple como:

• Permanecer abierto y dispuesto a escuchar las ideas de su estudiante sobre especializaciones y profesiones.
• Animar a su estudiante a explorar sus opciones y ayudarlo a planificar los pasos para explorar.
• Permitir que su estudiante sepa que no está solo en la indecisión.
• Animarlo a programar citas tanto con su consejero académico como con un consejero profesional, y a asistir a eventos importantes y relacionados con la profesión en el campus.
• Enfatizar los beneficios de las experiencias fuera del aula, como el voluntariado, los trabajos para estudiantes y las organizaciones estudiantiles.

Visite el sitio web del CEC para obtener información para los padres, familias y miembros de la comunidad para conocer más.

Como madre de familia (¡y orgullosa mamá Badger!), conozco bien el tira y afloja que puede traer el verano: la emoción de nuevos comienzos y el anhelo de un nuevo inicio junto con la tristeza de cerrar otro capítulo.

El cambio viene con todo tipo de sentimientos.

He trabajado en Asuntos Estudiantiles durante muchos años y he sido vicecanciller de Asuntos Estudiantiles de UW, Madison desde 2018. Nuestro rol en Asuntos Estudiantiles es apoyar a los estudiantes fuera del salón de clases, a través de la construcción de una comunidad, oportunidades de liderazgo y bienestar, para que puedan tener éxito en el salón de clases. Es un rol que nos sentimos privilegiados de compartir con ustedes a través del programa Parent and Family Program.

Ya sea que esté enviando a su primer o último estudiante a la universidad o que esté en medio de su viaje para convertirse en nidos vacíos, cada “adiós” o “hasta luego” marca una nueva etapa. El difunto erudito William Bridges dijo que el cambio nunca es lo que “te hace entrar”. Más bien, es cómo llegas a un acuerdo con una nueva situación. Existe la emoción de un nuevo comienzo con cada final, y las emociones conflictivas son normales tanto para usted como para su estudiante.

¿Se ha tomado el tiempo para reflexionar sobre la próxima transición (o regreso) a UW–Madison y lo que eso significa para usted o su familia?

Usted juega un rol importante en ayudar a su estudiante a aprender cómo tomar las decisiones que mejor reflejen sus valores y apoyen a su comunidad. A medida que pasen tiempo juntos en casa, en tránsito o en el teléfono durante las próximas semanas, sin importar en qué etapa se encuentre su estudiante en su camino hacia la universidad, tómese el tiempo para registrarse antes de que haga la próxima transición.

Aquí hay algunas preguntas con las que podría comenzar (y estoy seguro de que también tendrá algunas propias):

• ¿Qué es lo que esperan con ansias o lo que más les preocupa del próximo año?
• ¿Cómo están cerrando este capítulo de su vida? ¿Cómo se despedirán y se mantendrán en contacto con amigos que se quedan en casa o van a otras escuelas?
• ¿Qué es algo nuevo o fuera de su zona de confort que quieren probar este año?

Tenga cuidado de no destilar simplemente lo que está escuchando a los elementos de su lista de tareas pendientes, sino considerar cómo su relación con ellos está evolucionando hacia más de un asesor o entrenador: empoderarlos para hacer y ejecutar sus propios planes.

Parte de la transición y el aprendizaje es que los estudiantes tomen sus propias decisiones.

La experiencia universitaria, y en muchos casos vivir lejos de casa, cambia la vida. Conduce al crecimiento (y tal vez también al conflicto) a medida que su estudiante explora nuevos intereses, aspectos de su identidad y una mayor independencia. Anime a su estudiante a probar cosas nuevas. Hable con ellos sobre el establecimiento de metas personales y académicas. Ayúdelos a comprender los límites personales y a tomar decisiones seguras y saludables. Hagan un plan financiero juntos. Hágales saber que está allí para escucharlos u ofrecerles consejos y que cree en ellos para tomar sus propias decisiones.

Sepa que estamos aquí para apoyarlos (¡y a usted!) también.

Tenemos una serie de servicios para estudiantes, pero a veces los estudiantes pueden dudar en buscar ayuda y asistencia. Aquí es donde usted puede ayudar. Anime a su estudiante a explorar los servicios y las opciones para participar en la UW, o si tiene un problema o necesita ayuda, que también estamos disponibles para apoyarlos. Un gran lugar para que su estudiante encuentre ayuda si no está seguro de dónde ir es en la oficina Dean of Students Office. Y un lugar maravilloso al que puede volver en busca de apoyo comunitario y recursos profesionales es el programa Parent and Family Program.

Estamos emocionados de darle la bienvenida a su estudiante y ayudarlo a aprovechar al máximo su tiempo aquí. Gracias por elegir UW–Madison y por ser parte de nuestra comunidad. No vemos la hora de estar en este viaje junto con usted.

¡Vamos, Wisconsin!

Lori Reesor, PhD
Vice Chancellor for Student Affairs

With beautiful lakes and green spaces, lots of free, public amenities, and a multitude of festivals and events, there is something for everyone to enjoy in the next few months. Be present, enjoy the now, and take advantage of all that summer at UW–Madison has to offer.

Here are some activities and events from your friends in Student Affairs:

The Classics:

1. Watch a beautiful sunset at the Terrace at Memorial Union. Grab a bite to eat at Der Rathskeller, or enjoy Babcock Dairy ice cream from the Daily Scoop.
2. Saturday mornings are for the Dane County Farmers’ Market, the largest producer-only farmers’ market in the U.S. You’ll find a diversity of vegetables, flowers, baked goods, and specialty products from approximately 150 vendors every Saturday this summer.
   

   

3. Bike along the Lakeshore Path or Lake Monona Loop. It’s easy to rent an electric bike from Madison BCycle for a discounted student price.
4. Sunbathe on Bascom Hill. Remember sunscreen, water, and a good book!
5. Enjoy six outdoor concerts on Wednesdays this summer during Concerts on the Square. This free summer concert series is a popular, authentic Madison experience.
6. Spend a sunny afternoon on the waters of Lake Mendota! You can rent a kayak, canoe, or paddleboard from Outdoor UW at Memorial Union.

Atypical Activities:

1. Climb the stairs to the top of the Wisconsin State Capitol for a stunning view from the center of the city. Free tours of the entire building are offered daily, too!
2. Interact with 70 giant physics experiments designed and built by university faculty, staff, and students on the second floor of Chamberlin Hall at the L.R. Ingersoll Physics Museum.
3. Enjoy a ball game with the Madison Mallards. Summer is the perfect time for affordable entertainment and excitement at the ballpark.
4. Join a guided hike at the UW–Madison Arboretum. All tours are free and meet at the Visitor Center — no registration required! Check the events calendar for upcoming hikes.
   

   

5. Spend a rainy day at one of Madison’s many museums with free admission. Head over to Capitol Square for the Wisconsin Veterans Museum and Wisconsin Historical Museum to learn more about Wisconsin’s rich heritage.
6. Walk Governor’s Island — one of Madison’s hidden gems! This public green space has beautiful, high rocky bluffs, which makes it the perfect spot for a scenic stroll and fishing.

Festivals & Special Events: 

1. July 9-10: Almost 500 artists will come to Capitol Square with their prints, photographs, jewelry, sculptures, and fine craft for the 6th annual Art Fair on the Square.
   

   

2. July 21–24: Find concerts, entertainment, great food, animals, and adventure at the Dane County Fair.
3. July 23: Once a year, Madison Opera gives the community a chance to experience opera and musical theater performances for free during Opera in the Park.
   

   

4. July 24–29: Madison Restaurant Week is the perfect opportunity to sample a variety of Madison’s local cuisine! Participating restaurants offer a fixed menu with three courses for $20–30.
5. July 30–31: Celebrating 40 years as one of Madison’s longest running music festivals, AtwoodFest features a variety of musical performances and local food vendors.